Ísimo

Ísimo

Os echamos de menos

Los profes os echamos mucho de menos y por eso os hemos hecho este vídeo que espero os anime el fin de semana. 😘

TELETRABAJO

Hola chic@s,
estos días toca trabajar desde casa porque entre tod@s podemos parar el COVID-19.
En los títulos de las entradas os pondré los cursos para los que son más adecuados los ejercicios/vídeos... pero podréis hacer/ver todo lo que queráis, incluso con vuestras familias para que paséis un ratito musical entretenid@s.

¡Ánimo con la tarea!

Viernes 22 de mayo


DANZAS

1º 7 saltos
 Alunellul


 Clap dance
 Tarantella

PERCUSIÓN CORPORAL


"Bin ban"


Strauss y su "Marcha Radeztky"


3º y 4º "Havana"


TEORÍA


PARA HACER LAS FICHAS RECUERDA:
Cuando acabes los ejercicios dale al botón TERMINADO que hay al final. Te preguntará si quieres comprobar tus respuestas o enviarlas a tu profesor. Elige enviarlas y rellena los datos que te piden: pon tu nombre, tu curso y clase, la asignatura (música) y el código de Sonia, al que solo tienes que enviar las fichas de música.
CÓDIGO: i35ydlnjbn  
Si quieres volver a hacer la ficha pulsa la tecla F5 y se carga la página de nuevo con la ficha limpia, también así esta vez podrás comprobar tus respuestas.

Cualidades del sonido.



1º y 2º Cualidades del sonido



Crucigrama cualidades del sonido.

3º y 4º Cualidades del sonido y figuras musicales.


INSTRUMENTOS MUSICALES


Sol=pez


Ritmos, una ficha interactiva de MarCasti2020

liveworksheets.com



Ritmos



3º y 4º
Ritmos


Dictat rítmic, una ficha interactiva de martamus

liveworksheets.com




Lectura de ritmos e interpretación con el cuerpo.

Viernes 15 de mayo



PARA HACER LAS FICHAS RECUERDA:
Cuando acabes los ejercicios dale al botón TERMINADO que hay al final. Te preguntará si quieres comprobar tus respuestas o enviarlas a tu profesor. Elige enviarlas y rellena los datos que te piden: pon tu nombre, tu curso y clase, la asignatura (música) y el código de tu clase
CÓDIGO: i35ydlnjbn  
Si quieres volver a hacer la ficha pulsa la tecla F5 y se carga la página de nuevo con la ficha limpia, también así esta vez podrás comprobar tus respuestas.

DANZAS



 7 SALTOS
 ALUNELLUL

PERCUSIÓN CORPORAL





1º Kokoleoko



2º Kokoleoko en pareja.



TEORÍA


Cualidades del sonido.



Recuerda la clave de sol y su canción.






Ahora practica la clave. Puedes enviarme tu dibujo si quieres.



2º Recuerda la mano pentagrama.






Encuentra el error en este dibujo y haz la tuya sin fallos en un folio. En el dibujo que me envíes puedes escribir el error para que yo lo lea.



INSTRUMENTOS







Sara de 3º B
mira qué ritmos más chulos ha creado en los columpios de su casa.

Andrés de 2º A consiguió la flauta de cuarentena.

¡BUEN FIN DE SEMANA!

Viernes 8 mayo



DANZAS

1º y 2º "Pajaritos en mi ventana"




3º y 4º "Zemer Atik" Danza de la lluvia.
Escucha el audio donde te explico un poquito de esta danza.




CÍRCULO RÍTMICO/PERCUSIÓN CORPORAL 
Recuerda que en las entradas 1º, 2º, 3º y 4º PERCUSIÓN CORPORAL y 2º, 3º y 4º "Círculo rítmico de cuarentena" hay más ejercicios.

1º y 2º 



3º y 4º 



TEORÍA MUSICAL 



Cuando acabes los ejercicios dale al botón TERMINADO que hay al final. Te preguntará si quieres comprobar tus respuestas o enviarlas a tu profesor. Elige enviarlas y rellena los datos que te piden: pon tu nombre, tu curso, la asignatura y el código de tu clase, que te ponemos a continuación.
CÓDIGO: i35ydlnjbn  
Si quieres volver a hacer la ficha pulsa la tecla F5 y se carga la página de nuevo con la ficha limpia.

1º y 2º Familias de instrumentos y une los instrumentos con su nombre.









3º y 4º Nombre de los instrumentos y ¿PAD o PAI?







4º Instrumentos de placas.




INSTRUMENTOS



1º y 2º 
¿Quién suena? sonidos de instrumentos, escucha y coloca las fotos en orden.




Sonido forte (fuerte) y piano (suave) Haz clic en el piano para que suene y vuelve a hacer clic en él para que pare antes de ir al siguiente.




3º Adivina el sonido. Hay que escribir Sí en el correcto y NO en el que no sea.

Adivinando ritmos, una ficha interactiva de Silvia87

liveworksheets.com

 Adivina el ritmo y luego hazlos tú con las palmas, otro plano sonoro corporal o un instrumento que inventes.




Puedes enviar los vídeos de las danzas, de las percusiones o de lo que te apetezca que vea al correo de tu profe o a mí a:

musicaep@miguelbravo.es

Así hizo Silvia de 1º A, si quieres verla PINCHA AQUÍ.
Y por si fuera poco ¡consiguió la flauta de cuarentena! ¡Enhorabuena Silvia! FLAUTA CUARENTENA SILVIA
Si aún no has visto la entrada de flauta de cuarentena y quieres hacer una como ella estás a tiempo.

Conseguida la flauta de cuarentena

Hola chic@s,

la otra tarde probé a hacer la flauta y cuando me sonó me puse tan contenta que sin pensarlo pensé que teníais que verlo/escucharlo y pedí que me grabaran este vídeo, ¡yo estoy deseando ver al menos uno vuestro! a ver quién lo consigue.

2º, 3º y 4º "Círculo rítmico de cuarentena"

¡Hola chic@s!

La mayoría de los días me pedíais hacer el círculo rítmico así que os dejo esta alternativa para la cuarentena que se parece mucho a lo que hacemos nosotr@s en clase.
Ella no utiliza todos los planos sonoros, solo pide palmas pero podéis usar pitos, rodillas, pies o el que os apetezca. Como en clase os da pena tener que esperar toda la vuelta, aquí lo tenéis entero para vosotros, aunque por supuesto podéis invitar a jugar a todo el que quiera de vuestra casa.



Ahora uno un poquito más difícil con todos los planos sonoros que seguro os habéis quedado con ganas.



Y este ya para los más expertos. ¡A por él!



Y por si os quedáis con ganas de más aquí tenéis un juego muy chulo para hacer en parejas.



4° y quien quiera. "Flauta de cuarentena"

Hola chi@s de 4° y a quien le apetezca.
Os propongo hacer este "modelo de flauta de cuarentena" como la llama Abraham Cupeiro.

Merece mucho la pena verlo porque, aunque esté en lengua gallega, que además de bonita y graciosa se entiende bastante bien, repasa conceptos de música como agudo/instrumento pequeño, grave/instrumento grande y le puedes escuchar tocar con dos pajitas como si fuera una gaita: una la usa de roncón (la parte de la gaita que da siempre un mismo sonido continuo) y la otra de puntero, para hacer la melodía.

Si la haces, aunque no te suene así de bien, no dudes en enviarnos el vídeo a miguelbravoep4@educantabria.es



Si quieres saber más de Abraham Cupeiro te diré que es un musicólogo (el que estudia la teoría e historia de la música), compositor e intérprete gallego pero sobre todo un multiinstrumentista y gran conocedor de numerosos instrumentos de todo el mundo y de distintas épocas. Por los que es más conocido es por la Corna asturiana y por el Karnyx celta, una trompeta de 3 metros de alto que igual os suena de los cómic de Astérix y Obélix.

Aquí te dejo un vídeo donde él lo explica mucho mejor.

Aquí tienes un vídeo donde se explican las partes de la gaita y alguna curiosidad más (los 4 primeros minutos) y los siguientes podéis escuchar el tema "Allelujah/Aleluya" que interpretaron los alumnos de la ESO el año pasado en "El coro de las emociones", además de un par de temas tradicionales, entre ellos el "Asturias patria querida"